Βοηθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες για το μέλλον

Πώς σας φαίνεται η εικόνα ενός τρίχρονου παιδιού που ετοιμάζει το πρωινό του; Αφύσικη; Προχωρημένη; Φυσιολογική; Ανέφικτη; Και τι σχέση έχει ο χυμός με την αυτοπεποίθηση;
Φανταστείτε λίγο ακόμα… Το παιδί παίρνει το μπουκάλι με το χυμό και προσπαθεί να το βάλει σε ένα ποτήρι… Το μισό χύνεται στο τραπεζομάντιλο, το άλλο μισό στο πάτωμα και λίγος χυμός φτάνει μέσα στο ποτήρι! Η κουζίνα είναι ένα χάλι, πρέπει να σφουγγαρίσετε πριν φύγετε (και έχετε ήδη καθυστερήσει) αλλά αν σταματήσετε μια στιγμή το χρόνο θα δείτε το πρόσωπο του παιδιού σας να λάμπει από χαρά και ικανοποίηση. «Τα κατάφερα» φωνάζει και χαμογελάει!
‘Έχετε δύο επιλογές: ‘Η να του πείτε: «Φυσικά και τα κατάφερες, μπράβο σου»! ή να πείτε «Τι κατάφερες παιδί μου; Χάλια τα έκανες, το ξέρεις ότι τώρα θα αργήσω στη δουλειά και θα μου τα ψάλλουν; Μην τολμήσεις να αγγίξεις ξανά το χυμό. Θα το κάνω εγώ»!
Όλοι οι γονείς θέλουμε να μεγαλώσουμε παιδιά τα οποία να είναι γερά στην ψυχή, στο σώμα και στο πνεύμα. Θέλουμε παιδιά να τα οποία να είναι ανεξάρτητα, να πατάνε γερά στα πόδια τους, να αντιμετωπίζουν τις καταστάσεις και να διαχειρίζονται τα συναισθήματα τους.
Τα παιδιά πολλές φορές βιώνουν κάποια στρεσογόνα γεγονότα. Μπορεί να είναι μια οικονομική κρίση μέσα στην οικογένεια, η άφιξη ενός μωρού, ο χωρισμός των γονιών, μία μετακόμιση, η αλλαγή ενός σχολείου, το να δημιουργήσουν νέους φίλους, το να εκφοβιστούν από κάποιο συμμαθητή ή συμμαθήτρια τους, να πεθάνει κάποιος που αγαπούν.

Φυσικά δεν μπορούμε να εμποδίσουμε τη ζωή να… συμβαίνει. Αυτό που μπορούμε όμως να κάνουμε είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες εκείνες που θα του χτίσουν μια υγιή αυτοπεποίθηση που θα τα βοηθήσει στις δύσκολες στιγμές.
 Τα παιδιά χρειάζονται να νιώθουν ότι ανήκουν κάπου. Η υγιής αίσθηση ασφάλειας σε αντίθεση με την υπερπροστασία, τα βοηθά να αισθάνονται ότι ανήκουν στην οικογένεια αλλά ταυτόχρονα μπορούν να είναι ο εαυτός τους.
 Τα παιδιά χρειάζονται να νιώθουν ότι έχουν κάποιον (μερικό, ανάλογα με την ηλικία) έλεγχο στη ζωή τους. Χρειάζονται να νιώθουν ότι είναι «καλά» σε αυτό που προσπαθούν να κάνουν.
 Τα παιδιά χρειάζονται πολλές ευκαιρίες για να νιώσουν ότι είναι επιτυχημένα. Κάθε φορά που το παιδί προσπαθεί για κάτι (και επαινείτε αυτήν του την προσπάθεια) αναπτύσσει την πεποίθηση ότι η προσπάθεια αμείβεται.
 Ο τρόπος που μιλάτε για τις δικές σας επιτυχίες ή αποτυχίες είναι πολύ σημαντικός γιατί διαμορφώνει τις πεποιθήσεις του παιδιού.

Μπορούμε λοιπόν να αναπτύξουμε την αυτοπεποίθηση του παιδιού κάθε φορά που:
 Κάνουμε κάτι ιδιαίτερο για αυτό (ένα πάρτι γενεθλίων εκεί που δεν το περιμένει, ένα δώρο στα ξαφνικά, ένα μπράβο που προσπάθησε για κάτι κ.ά).
 Το αγκαλιάζουμε και το φιλάμε.
 Ρωτάμε τη γνώμη του για κάτι.
 Χειροκροτούμε και χαμογελάμε όταν το παιδί κάνει κάτι για τον εαυτό του (π.χ. προσπάθησε να δέσει το κορδόνι του – άσχετα με το αποτέλεσμα).
 Τα αφήνουμε να δοκιμάζουν κάτι καινούριο.
 Τα προβληματίζουμε με κάτι αντί να του δίνουμε έτοιμη την απάντηση. (π.χ. μαμά γιατί όταν έχει σύννεφα βρέχει; Ρωτάμε το παιδί: Τι γνώμη έχεις εσύ; Τι πιστεύεις; Και έπειτα από τη συζήτηση διορθώνουμε τις λανθασμένες πεποιθήσεις του.)
 Του δίνουμε επιλογές. Ακόμα και στο πιο μικρό παιδί μπορείς να πεις: «Τι θες να φορέσεις; Το κόκκινο ή το πράσινο μπλουζάκι»;
 Δεν το συγκρίνουμε με άλλους.
 Τους δίνουμε το μήνυμα ότι τα αποδεχόμαστε «για αυτό που είναι» και όχι για «αυτά που κάνουν».
Μια μέρα που θα έχετε χρόνο, ζητήστε από το παιδί σας να σας σερβίρει ένα ποτήρι χυμό. Απολαύστε το καθώς προσπαθεί να τα καταφέρει. Επαινέστε το! Αγκαλιάστε το! Ευχαριστήστε το! Και πάρτε, γελώντας τη σφουγγαρίστρα, και δείξτε του πώς να μαζέψει ό.τι χύθηκε στο πάτωμα και πώς μπαίνει το τραπεζομάντηλο στο πλυντήριο…

Νάνσυ Ψημενάτου
Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: : https://nancypsimenatos.blogspot.gr/

Διαβάστε ακόμη: Γιατί τα παιδιά παθαίνουν περισσότερες λοιμώξεις του αυτιού από τους ενήλικες;

Διαβάστε ακόμη: Γιατί τα παιδιά είναι πιο ευάλωτα στις ιώσεις;

Διαβάστε ακόμη: Πώς θα καταλάβω αν το παιδί μου υποφέρει από αγχώδεις διαταραχές και φοβίες;

Έχω μια κόρη σχεδόν τεσσάρων ετών. Όταν της ζητάω κάτι να κάνει δείχνει να αδιαφορεί πλήρως συνήθως και θα πρέπει τελικά, αφού το επαναλάβω αρκετές φορές, να το πω στο τέλος φωναχτά και θυμωμένα για να ακούσει…

Ερώτηση. Καλημέρα. Έχω μια κόρη σχεδόν τεσσάρων ετών. Όταν της ζητάω κάτι να κάνει δείχνει να αδιαφορεί πλήρως συνήθως και θα πρέπει τελικά, αφού το επαναλάβω αρκετές φορές, να το πω στο τέλος φωναχτά και θυμωμένα για να ακούσει (δεν έχει κάποιο πρόβλημα με την ακοή της).
Δεν μου αρέσει να της φωνάζω αλλά χάνω την υπομονή μου όταν για καθετί πρέπει να γίνεται ολόκληρο θέμα. Τι μπορώ να κάνω;

Απάντηση. Καλημέρα και ευχαριστούμε για την ερώτηση που απευθύνατε στο infokids.gr.

Υπάρχουν κάποιες ερωτήσεις που χρειάζονται να απαντηθούν πριν απαντήσω!

Για παράδειγμα: Αυτό συμβαίνει πάντα; Συμβαίνει όταν είναι απορροφημένη στα παιχνίδια της; Συμβαίνει όταν της ζητάτε κάτι που δεν θέλει; (π.χ. Σταμάτα να παίζεις και έλα να φάμε για μεσημέρι). Τι γίνεται αν της ζητήσετε κάτι που θέλει; (π.χ. Καρδούλα μου, έχω ένα δώρο για σένα μέσα στο σαλόνι, μπορείς να το φέρεις εδώ;).

Την έχετε ρωτήσει ποτέ για ποιους λόγους φέρεται έτσι; Τι απαντά; Της έχετε εξηγήσει ότι είναι σημαντικό για σας κάποιες φορές να ανταποκρίνεται αμέσως π.χ. “Επειδή το πρωί βιάζομαι για βγω για ψώνια ή να πάω στη δουλειά, αυτό που χρειάζομαι από σένα είναι να συνεργάζεσαι όταν σου ζητάω να ντυθείς γιατί αλλιώς θα έχω πρόβλημα.”

Σε γενικές γραμμές και σε αυτήν την ηλικία που είναι τώρα η κόρη σας (είναι σε μία φάση αυτονομίας όπου το “όχι” και ο αρνητισμός κυριαρχούν) χρειάζεται να αλλάξουν οι γονείς τον τρόπο προσέγγισης αναπτύσσοντας στο παιδί περισσότερο διάλογο, δημοκρατία αλλά και την ευθύνη.

Έτσι για παράδειγμα μπορείτε να της πείτε: “Το απόγευμα θα πάω στο σούπερ μάρκετ. Αν θέλεις να έρθεις μαζί μου, όταν σου ζητήσω να ντυθείς, θα χρειαστεί να το κάνεις άμεσα αλλιώς δεν θα προλάβω να σε πάρω μαζί μου”. Αν σκοπεύετε να φύγετε στις 18.00 πείτε της μία φορά στις 17.30 να ντυθεί. Αν δεν είναι έτοιμη, αγκαλιάστε τη και φιλήστε τη και πείτε της: “Λυπάμαι που δεν είσαι έτοιμη, θα ήθελα να ερχόσουν, θα είχε πλάκα”! Και φύγετε μόνη σας! (Συνεννοηθείτε με κάποιον να είναι στο σπίτι ώστε να την αφήσετε).

Μην υποκύψετε σε παρακάλια, απειλές ή κλάματα. Κάντε αυτό σε διάφορα θέματα, ιδιαίτερα σε θέματα που ξέρετε ότι θα ήθελε να συμμετέχει. Προσοχή! Μην παρουσιάσετε το ζήτημα σαν τιμωρία: “Δεν ήσουν έτοιμη άρα δεν θα έρθεις”. Παρουσιάστε το ως φυσικό επακόλουθο. “Δεν ήσουν έτοιμη και λυπάμαι που δεν θα το μοιραστούμε αλλά πραγματικά αυτή τη φορά βιάζομαι”.

Δώστε χρόνο σε αυτόν τον τρόπο επικοινωνίας. Πάρτε την απόφαση να δοκιμάσετε κάτι καινούργιο (αφού ο παλιός τρόπος δεν λειτουργεί). Θα συναντήσετε ίσως αντιδράσεις αλλά με αυτό τον τρόπο θα δώσετε ένα ισχυρό μήνυμα στο παιδί: Το ότι δεν μπορεί να σας ελέγχει μέσω αδιαφορίας, για κάθε ναι ή όχι που θα λέει υπάρχουν κάποια φυσικά επακόλουθα και δεν χρησιμοποιείται λεκτική βία ή φωνές για να πετύχουμε αυτό που θέλουμε.

Καλή επιτυχία!

Νάνσυ Ψημενάτου
Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Ερώτηση: Είμαι μητέρα ενός κοριτσιού μόλις 2 μηνών. Το μωράκι μου κάθε απόγευμα κλαίει απαρηγόρητο και δεν μπορώ με τίποτα να το ηρεμήσω. Μάλλον υποφέρει από κολικούς…

Διαβάστε ακόμη: Η κόρη μου είναι σχεδόν τεσσάρων και της αρέσει πάρα πολύ η σοκολάτα. Επειδή το καταλάβαμε από νωρίς αυτό, πολύ σπάνια στο σπίτι υπάρχει άλλου είδους σοκολάτα πέρα από μαύρη…

Διαβάστε ακόμη: Έχω δυο αγόρια τεσσάρων και επτά χρόνων. Πάντα προσπαθούσα να μην φωνάζω και να είμαι πολυ διαλεκτική μαζί τους, κυρίως με το μεγαλύτερο, αλλά νομίζω πως …

Έχω ένα μοναχοπαίδι 10 χρονών, αγοράκι, το οποίο το λατρεύω αλλά τώρα τελευταία δεν τα πηγαίνουμε καλά. Το πρόβλημα είναι το -βρόμικο- λεξιλόγιό του…

Ερώτηση. Έχω ένα μοναχοπαίδι 10 χρονών, αγοράκι, το οποίο το λατρεύω αλλά τώρα τελευταία δεν τα πηγαίνουμε καλά. Το πρόβλημα είναι το -βρόμικο- λεξιλόγιό του. Χθες με αποκάλεσε τρεις φορες προκλητικά με τη λέξη «μωρή». Την τελευταία μάλιστα κατάμουτρα και τότε αυθόρμητα του έριξα ένα χαστούκι. Να πω πως γενικά δεν το χτυπώ το παιδί παρά μόνο σε κάποιες τέτοιες στιγμές. Έχει φάει όμως για τον ίδιο λόγο χαστούκια και θέλω να ζητήσω την βοήθειά σας. Δεν θέλω να το επαναλάβω ξανά όμως ξέρω πως δεν θα σταματήσει να βρίζει. Το κάνει από μικρό μετά από 2-3 καυγάδες που άκουσε να έχω με τον άντρα μου και μιλάγαμε άσχημα ο ένας στον άλλο. Αυτό δεν επαναλήφθηκε ποτέ ξανά, όμως, το παιδί από τότε πήρε το λεγόμενο θάρρος και μας μιλάει πολύ άσχημα – πρώτα στον πατέρα του που το δέχεται πολύ πιο ψύχραιμα από μένα. Επίσης σε αυτές τις εκρήξεις βίας ο άντρας μου υποστηρίζει μπροστά του το παιδί. Τι άλλο μπορώ να κάνω για να το αντιμετωπίζω χωρίς όμως να το χτυπώ; Παρακαλώ βοηθήστε με γιατί το αγαπώ πολύ αλλά θολώνω με τα παιδιά που μιλούν άσχημα, δεν το ανέχομαι. Ακόμα να αναφέρω ότι είναι πολύ αδύναμος μαθητής και το παρακολουθούν από το Ιατροπαιδαγωγικό Νέας Σμύρνης.
Σας ευχαριστώ που διαβάσατε το πρόβλημά μου και περιμένω μια συμβουλή.

 

Απάντηση. Γεια σας και σας ευχαριστούμε για το ερώτημα που απευθύνατε στο info kids.

Εδώ έχουμε να αντιμετωπίσουμε ένα θέμα που το αποκαλώ: «Η τούρτα και το κερασάκι». Το κερασάκι είναι η βωμολοχία του γιού σας. Η τούρτα είναι το περιβάλλον μέσα στο σπίτι. Κάποιοι καυγάδες με το σύντροφο σας στο παρελθόν, ο τρόπος που εσείς διαχειρίζεστε την κατάσταση (μέσω σωματικής βίας), το ότι ερμηνεύετε αυτήν τη κατάσταση ως έλλειψη σεβασμού και τέλος το γεγονός ότι ο πατέρας του παιδιού το υποστηρίζει ανοιχτά μπροστά σε τέτοιες συγκρούσεις.

Η πρώτη κατάσταση, όπως λέτε, έχει βρει τη λύση της. Καυγαδίζετε διαφορετικά με το σύντροφό σας και αυτό είναι ένα πρώτο – πολύ καλό βήμα. Φυσικά θα υπάρχουν συγκρούσεις μέσα στην οικογένεια αλλά το ζήτημα είναι ο τρόπος που γίνονται αυτές οι συγκρούσεις.

Το δεύτερο βήμα είναι να πάρετε εσείς προσωπικά την απόφαση να μην ξαναχτυπήσετε το παιδί, ότι και αν γίνει ότι και αν ειπωθεί. Κρίνετε από τη δική σας εμπειρία αν είχε αποτέλεσμα το ξύλο μέχρι τώρα. Το αποτέλεσμα δεν αφορά αν το παιδί σταμάτησε ή όχι κάποιες συμπεριφορές που δεν είναι επιθυμητές από εσάς. Το αποτέλεσμα θα φανεί στο σεβασμό που δείχνετε ο ένας στον άλλον μέσα στη σχέση γονέα-παιδιού.

Γράφετε ότι δεν «ανέχεστε» το γεγονός ότι ο γιος σας βρίζει. Πώς ερμηνεύετε αυτή του τη συμπεριφορά; Ως έλλειψη σεβασμού; Ως κ@λ@παιδαρισμό; Ως κάτι που θα γίνεται και στο μέλλον; Μήπως σκέφτεστε ότι «αποτύχατε» και ότι δεν είστε «καλή μητέρα»; Εσείς, ξεκουράζεστε; Διασκεδάζετε; Παίρνετε απόσταση από τον γονεϊκό σας ρόλο; Και τι γίνεται με τα πράγματα που δεν «ανέχεται» ο γιος σας; Ποιος δίνει φωνή σε αυτά και με ποιον τρόπο; Πώς θα μάθει να αποκτά υπομονή; Να διαχειρίζεται το θυμό του δημιουργικά; Να μην σας «προκαλεί»;

Πολλά τα ερωτήματα που καλείστε να απαντήσετε αλλά αν το κάνετε θα βρείτε και τη δύναμη και το κουράγιο ώστε να στηρίξετε την απόφασή σας να μη ξαναχτυπήστε το παιδί.

Καλό θα είναι όταν διαφωνείτε (είτε ο σύζυγος σας είτε εσείς) να μην παίρνει κανείς θέση (ενάντια στον άλλο γονιό) μπροστά στο παιδί. Μπορείτε λοιπόν να ζητήσετε από το σύζυγό σας να συζητήσει μαζί σας κάποια άλλη στιγμή τις διαφωνίες που έχει.

Ζητήστε βοήθεια και από το Ιατροπαιδαγωγικό αφού ήδη το παιδί το βλέπει κάποιος. Είμαι σίγουρη ότι μπορείτε να πάρετε ιδέες και από εκεί. Τέλος, μην αμελείτε τον εαυτό σας. Για να φέρουμε εις πέρα τη δουλειά του γονιού , χρειάζεται να δώσουμε άπειρη φροντίδα και αγάπη στον εαυτό μας.

Σας ευχαριστώ και πάλι για το ερώτημα σας.

Νάνσυ ΨημενάτουΣύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Ο γιος μου ειναι 4 χρόνων. Τα τελευταία 2 χρόνια έχει πρόβλημα δυσκοιλιότητας….

Διαβάστε ακόμη: Η κόρη μας είναι 5 ετών και πάει στο προνήπιο. Τις τελευταίες 3 εβδομάδες το πρωί ξυπνάει με κλάματα τις μέρες που είναι να πάει στο σχολείο…

Διαβάστε ακόμη: Ερώτηση: Οι γιοι μου έχουν ένα φίλο που βρίζει και χρησιμοποιεί απρεπείς εκφράσεις και χαρακτηρισμούς….

«Κακές» λέξεις… πιπέρι στο στόμα;

Ποιες λέξεις μαθαίνουν πιο εύκολα οι παπαγάλοι; Τις βρισιές και τα βρομόλογα! Για ποιο λόγο; Γιατί αυτές οι λέξεις, όταν τις λέμε εμείς οι άνθρωποι, έχουν μια συναισθηματική ένταση μεγαλύτερη από τις κοινές καθημερινές λέξεις.
Το ίδιο συμβαίνει και στα παιδιά! Ακούν μια χορταστική «κακιά λέξη», όπως «Μ@λ@κ@ς» και την επαναλαμβάνουν όλο χαρά γιατί «πιάνουν» το συναίσθημα πίσω από αυτή.
Ποιοι είναι οι λόγοι που οδηγούν τα παιδιά να βρίζουν;
Πρώτος λόγος είναι αυτός που αναφέραμε πιο πάνω. Η συναισθηματική ένταση των λέξεων αυτών είναι ελκυστική στα παιδιά.
Δεύτερος λόγος είναι γιατί με αυτόν τον τρόπο, καταλαβαίνουν ότι τραβούν την προσοχή των άλλων. Αντιλαμβάνονται ότι έχουν στη διάθεση τους ένα πανίσχυρο εργαλείο το οποίο «ελέγχουν» τους ανθρώπους γύρω τους.
Ένας άλλος λόγος είναι η επίδειξη ανεξαρτησίας. Τα παιδιά με αυτόν τον τρόπο δείχνουν στους γονείς ότι δεν μπορούν να ελέγξουν τα πάντα.
Για να μιμηθούν. Επαναλαμβάνουν αυτά που ακούν να λέτε όταν είστε στο αυτοκίνητο, όταν θυμώνετε δηλαδή με τον οδηγό που σας «έκλεισε», επαναλαμβάνουν αυτά που ακούν στην τηλεόραση ή το σχολείο. Αυτό που πρέπει να γίνει κατανοητό είναι ότι: Όσο μικρότερη είναι η ηλικία του παιδιού τόσο λιγότερη «συνείδηση» έχει για το ότι η λέξη που χρησιμοποιεί, μπορεί να είναι προσβλητική και πληγώνει τα συναισθήματα άλλων ανθρώπων.

Nα μερικά tips που ίσως σας βοηθήσουν:

  • Προσέξτε τη γλώσσα που χρησιμοποιείτε μπροστά στο παιδί σας. Αυτό που δίνετε, αυτό θα πάρετε.
  • Δείτε από ποιον αντιγράφει αυτήν τη συμπεριφορά. Μπορεί εσείς να μιλάτε «κανονικά» αλλά ο νονός του παιδιού να το επιβραβεύει με εκφράσεις: «Μπράβο αγόρι μου/ κορίτσι μου, χώσ’ τα», όταν ακούει το γιο σας ή την κόρη σας να βρίζει. Μιλήστε και εξηγήστε σε όποιον επαινεί τέτοιου είδους συμπεριφορές, το ότι δεν θέλετε να το κάνει.
  • Μη γελάτε και αποθαρρύνετε και τους άλλους να γελάνε όταν ακούσουν το παιδί να βρίζει. Το γέλιο ερμηνεύεται, εκ μέρους του παιδιού, ως ενθάρρυνση να συνεχίσει ό,τι κάνει!
  • Ρωτήστε το παιδί αν γνωρίζει τι σημαίνει η λέξη που χρησιμοποιεί. Αν για παράδειγμα χρησιμοποιεί μια προσβλητική λέξη για τα γεννητικά όργανα, εξηγήστε τι σημαίνει η λέξη αυτή και δώστε του την επιστημονική σημασία της λέξης.
  • Ενημερώστε το παιδί για το πώς νιώθουν οι άλλοι άνθρωποι (φίλοι, συμμαθητές κ.ά) όταν ακούν προσβλητικές λέξεις. Μην ενοχοποιήσετε το παιδί αλλά με σταθερό τρόπο διδάξτε του ότι οι πράξεις του έχουν συνέπειες.
  • Μην αντιδράτε! Αν πεταχτείτε πάνω φωνάζοντας: «Μην σε ξανακούσω να το λες αλλιώς…», μπορεί να μπείτε σε ένα αέναο παιχνίδι ελέγχου. Φύγετε από το δωμάτιο που βρίσκεται το παιδί ή απομακρύνετέ το μαλακά από ένα δημόσιο χώρο. Πείτε κάτι σαν: «Λυπάμαι που φεύγουμε από τον παιδότοπο αλλά εδώ δεν επιτρέπεται να μιλάς με αυτόν τον τρόπο». Μην το κάνετε να φανεί σαν πράξη εκδίκησης ή τιμωρίας αλλά σαν φυσική συνέπεια της επιλογής του να βρίζει.
  • Δώστε του επιλογές! Με έναν σταθερό τρόπο πείτε κάτι σαν: «Φαίνεται ότι είσαι θυμωμένος/η αυτή τη στιγμή γιατί χρησιμοποιείς τη λέξη «γ@μ@το». Αυτή η λέξη είναι καλό να μην χρησιμοποιείται από παιδιά. Τι θα έλεγες να πεις : «Άι στο καλό πια»! Έλα να το πούμε μαζί και να δεις ότι θα φύγει ο θυμός από μέσα σου!
  • Συνειδητοποιήστε ότι το παιδί εκτίθεται πλέον καθημερινά σε ένα λεξιλόγιο το οποίο, μπορεί να μην ήταν αποδεκτό τη δεκαετία του ‘70 αλλά είναι ανεκτό το 2010.

Να θυμάστε ότι ο πιο καλός συνδυασμός για την αντιμετώπιση του θέματος αυτού είναι να βρείτε τους λόγους για τους οποίους το παιδί υιοθετεί μια τέτοια συμπεριφορά, να εξερευνήσετε μαζί του τις εναλλακτικές λύσεις, να το βοηθήσετε να καταλάβει τα συναισθήματα που γεννά στους άλλους ανθρώπους αυτή η πρακτική, να θέσετε σταθερά όρια και τέλος να αποδαιμονοποιήσετε τη χρήση αυτών των λέξεων εκ μέρους του παιδιού. Ένα παιδί που στα τρία ή στα πέντε του χρόνια πει τη λέξη «σκατά» δεν σημαίνει ότι στα δεκατρία του χρόνια θα βρίζει όλον τον κόσμο αδιακρίτως!

Νάνσυ Ψημενάτου

Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Όταν η ζήλια συνοδεύεται από επιθετικότητα

Διαβάστε ακόμη: Πότε μιλάμε στα παιδιά για το σεξ

Διαβάστε ακόμη: Η Ψυχολογική βία στα παιδιά

Έχω δυο αγόρια τεσσάρων και επτά χρόνων. Πάντα προσπαθούσα να μην φωνάζω και να είμαι πολυ διαλεκτική μαζί τους, κυρίως με το μεγαλύτερο, αλλά νομίζω πως …

Έχω δυο αγόρια τεσσάρων και επτά χρόνων. Πάντα προσπαθούσα να μην φωνάζω και να είμαι πολυ διαλεκτική μαζί τους, κυρίως με το μεγαλύτερο, αλλά νομίζω πως εκμεταλλεύονται τη διάθεσή μου και πλέον μόνο αν φωνάξω και απειλήσω καταφέρνω κάτι. Να προσθέσω επίσης πως ο μεγάλος κάθε φορά που θα κάνω παρατήρηση στο μικρό, λίγες μέρες μετά επαναλαμβάνει το ίδιο λάθος μ’ εκείνον. Δεν ξέρω τι να κάνω γιατί πολλές φορές χάνω την ψυχραιμία μου και φωνάζω και δεν το θέλω. Θέλω να είναι ευτυχισμένα.

Γεια σας και σας ευχαριστούμε για την ερώτηση που απευθύνατε στο infokids.gr. Από το email σας, αυτό που καταλαβαίνω, είναι ότι τίθεται ένα θέμα ορίων στη σχέση με τα παιδιά σας. Αν πρέπει να φωνάζετε για να επιβληθείτε, όπως περιγράφετε, τότε κάποια στιγμή, καθώς μεγαλώνουν θα φωνάζουν και αυτά και θα γίνει ένας φαύλος – κύκλος. Όταν θέλω να οριοθετηθώ μέσα σε μία σχέση, λοιπόν, υπάρχουν κάποιες σκέψεις που κάνω και κάποιες απαντήσεις που χρειάζεται να δώσω στον εαυτό μου. Να μερικές ερωτήσεις που χρειάζεται να απαντήσετε:

1. Πώς μπορώ να βάλω όρια τη στιγμή που πρέπει να συμπεριφέρομαι πάντα με αγάπη;

2. Τι γίνεται αν τα όρια πληγώνουν το παιδί μου;

3. Μήπως η οριοθέτηση είναι εγωισμός;

4. Γιατί έχω φόβο και ενοχές όταν χρειάζεται να βάλω όρια;

5. Πού χρησιμεύουν τελικά τα όρια;

6. Τι νιώθω όταν κάποιος προσπαθεί να παραβιάσει τα όρια μου;

Όταν τελικά δώσετε τις απαντήσεις αυτές, θα δείτε και σε ποιον τομέα χρειάζεται να δώσετε έμφαση στη σχέση σας με τα παιδιά σας.

Για παράδειγμα: Αν πιστεύετε ότι τα παιδιά όταν δεν σας ακούν σημαίνει ότι “καταργούν τη γονεική σας εξουσία”, τότε το πιο πιθανό είναι ότι φοβάστε και επιτίθεστε.

Αν πιστεύετε ότι τα όρια που βάζετε μπορεί να πληγώνουν τα παιδιά, μπορεί να είστε πολύ ελαστική σε κάποια πράγματα αλλά πολύ αυστηρή σε κάποια άλλα. Δυστυχώς δεν υπάρχει έτοιμη απάντηση στο θέμα που στέλνετε.

Τα μόνα σταθερά σημεία είναι τα εξής: Αφου δείτε κάποια πράγματα για τον εαυτό σας, μπορείτε εκ νέου να τοποθετηθείτε απέναντι στα παιδιά. Αυτό μπορεί να γίνει με μία συζήτηση όλο αγάπη απέναντί τους και τηρώντας τη δέσμευσή σας σε όσα θα τους ανακοινώσετε. Πείτε για παράδειγμα: “Παιδιά μέχρι τώρα σας επέτρεπα να βλέπετε τηλεόραση μέχρι τις 23.00 και κάποιες άλλες μέχρι τις 23.30. Επειδή βλέπω ότι δεν ξυπνάτε εύκολα το πρωί από εδώ και στο εξής τις καθημερινές θα βλέπετε μέχρι τις 22.00 και τα Σαββατοκύριακα μέχρι τις 22.30”.

Να θυμάστε ότι τα όρια μπαίνουν πάντα προς όφελος των παιδιών και δεν πρέπει να έχουν τη “γεύση της τιμωρίας”. Επίσης να θυμάστε ότι φυσικά τα παιδιά θα δοκιμάσουν να δουν αν εννοείτε αυτά που λέτε, και ότι στην αρχή θα υπάρχουν συγκρούσεις. Εσείς το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να παραμείνετε σταθερή και με αγάπη απέναντι τους. Τέλος, μην αλλάξετε πολλά πράγματα μαζί. Λύστε ένα θέμα τη φορά.

Ελπίζω να σας κάλυψε η απάντηση.

Ευχαριστούμε και πάλι!

Νάνσυ Ψημενάτου
Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Ερώτηση: Έχω μια κόρη 3,5 χρονών και το πρόβλημα που αντιμετωπίζω είναι ότι δεν θέλει με τίποτα να κοιμηθεί μόνη της. Μέχρι 2 χρονών κοιμόταν μαζί μας στο κρεβάτι. Μετά την πήγαμε με το ζόρι στο δικό της αλλά…

Διαβάστε ακόμη: Ερώτηση: Ο γιος μου είναι 3,5 χρόνων. Από μωρό ήταν πολύ κολλημένος σ’ εμένα. Μέχρι 18 μηνών μεγάλωσε αποκλειστικά στο σπίτι, από τότε και μέχρι σήμερα πηγαίνει σε παιδικό σταθμό. Κάθε φορά όμως δεν θέλει να πάει σχολείο…

Ο γιος μου, που θα πάει Β’ Δημοτικού, βαριέται πολύ την αντιγραφή. Με δεδομένο αυτό το πρόβλημα, πρέπει να τον γράψω Αγγλικά από τώρα;

Ερώτηση. Έχω ένα γιο 7 χρονών, ο οποίος θα πάει Β’ Δημοτικού.
Σύμφωνα με τη δασκάλα του δεν έχει ιδιαίτερα προβλήματα στην ανάγνωση, αλλά έχει ένα θέμα με τα γράμματα. Βαριέται πολύ να γράψει την αντιγραφή του. Θυμάται τις λέξεις, αλλά αντιδρά όταν του λέω να τις γράψει.
Η ερώτησή μου είναι αν πρέπει να τον γράψω από τώρα στα αγγλικά.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Απάντηση: Πρώτα απ΄ όλα ευχαριστούμε για την ερώτηση που απευθύνατε στο infokids.

Όσον αφορά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας αυτό που προτείνεται είναι το παιδί να αρχίζει όσο το δυνατόν νωρίτερα. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας έχει πολλά πλεονεκτήματα. Μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που μαθαίνουν μια δεύτερη γλώσσα έχουν καλύτερη σχολική απόδοση, αυξάνεται η δημιουργικότητά τους και λύνουν πιο εύκολα, περίπλοκα προβλήματα.
Πιο εξειδικευμένα τώρα.
Κάθε παιδί έχει τις δικές του προτιμήσεις και τους δικούς του ρυθμούς. Κάθε παιδί έχει το δικό του αγαπημένο τρόπο μάθησης. Ξεκινώντας από τη δική μας γλώσσα (ελληνικά) θα μπορούσατε να βρείτε δημιουργικούς, παιχνιδιάρικους τρόπους για να βοηθήσετε το παιδί να αγαπήσει το γραπτό λόγο. Παίξτε κρεμάλα, παροτρύνετέ το να γράψει (αντί μαθημάτων) ένα ποίημα, ένα τραγούδι, ένα ανέκδοτο. Επαινέστε την προσπάθεια που κάνει όσο πιο συχνά μπορείτε και όχι το αποτέλεσμα. Πείτε για παράδειγμα: «Μου αρέσει τόσο πολύ όταν σε βλέπω να γράφεις αυτό το τραγουδάκι» ή «Το ξέρεις ότι αυτή τη φορά έγραψες καθαρότερα; Μπράβο σου!».
Όσον αφορά τα αγγλικά, μπορείτε να ξεκινήσετε να βάλετε το παιδί σε ένα τμήμα αγγλικών για λίγες φορές πριν δεσμευθείτε να πληρώσετε έναν ολόκληρο χρόνο. Παρουσιάστε στο παιδί, την ξένη γλώσσα ως παιχνίδι και όχι ως ακόμα μία δραστηριότητα που θα πρέπει να την ακολουθεί πιεστικά. Τέλος, δείτε αν το παιδί ενδιαφέρεται για τα αγγλικά ή ίσως για τα γαλλικά, τα ισπανικά ή τα ιταλικά. Όπως είπαμε, κάθε παιδί έχει τις δικές του προτιμήσεις και ενδιαφέροντα

Νάνσυ Ψημενάτου
Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Τηλ. 6972.076.562
Ιστοσελίδα: www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Ο γιος μου πηγαίνει στη Β’ δημοτικού, αλλά έχει ένα πρόβλημα με την αντιγραφή, είναι πολύ αργός με αποτέλεσμα να τελειώνει τελευταίος ή και μερικές φορές να μην προλαβαίνει…

Διαβάστε ακόμη: Ο γιος μου είναι 8 ετών. Πέρσι στη Β΄ δημοτικού άλλαξε σχολείο και δυσκολεύθηκε στην προσαρμογή…

Baby-sitter ή παιδικός σταθμός;

 

Μπαίνει το φθινόπωρο και σε λίγο καιρό πολλοί γονείς θα βρεθούν μπροστά στο ερώτημα: «Να κρατήσω το παιδί σπίτι και να πάρω baby – sitter ή να το στείλω στον παιδικό σταθμό»;
Κάθε παιδί είναι μοναδικό και έχει τις δικές του ανάγκες και απαιτήσεις. Για παράδειγμα κάποια παιδιά νιώθουν πιο άνετα σε μικρές ομάδες και κάποια άλλα προτιμούν πιο μοναχικές καταστάσεις! Ας δούμε κάποια πράγματα:

Για τον παιδικό σταθμό
Ξεκινήστε να βλέπετε -για αρχή- μόνοι σας κάποιους παιδικούς σταθμούς. Ρωτήστε για την άδεια λειτουργίας του παιδικού σταθμού. Ελέγξτε προσεκτικά για θέματα καθαριότητας (π.χ ζητήστε να δείτε την τουαλέτα και την κουζίνα). Παρατηρήστε το χώρο. Μήπως υπάρχουν π.χ σπασμένα παιχνίδια; Ελέγξτε επίσης και τους εξωτερικούς χώρους που θα παίζει το παιδί. Μιλώντας με το προσωπικό του παιδικού σταθμού, πώς νιώθετε;
Ρωτήστε για τους κανονισμούς. Μπορείτε π.χ. να πηγαίνετε όποια ώρα θέλετε χωρίς να τηλεφωνήσετε; Ποιες παιδαγωγικές μεθόδους χρησιμοποιούν π.χ. για να θέσουν όρια στο παιδί; Πείτε στους υπεύθυνους του παιδικού σταθμού τι περιμένετε από αυτούς. (π.χ. αν αρρωστήσει δεν θέλω να δοθεί κανένα φάρμακο χωρίς να έχει προηγηθεί τηλέφωνο σε μένα ή το σύζυγο μου κ.ά).
Όταν αποφασίσετε και ξεκαθαρίσετε τις επιλογές σας, πάρτε το παιδί μαζί σας να επισκεφθεί τους χώρους πριν δεσμευθείτε. Μπορεί να λατρέψει έναν χώρο ή να βάλει τα κλάματα σε έναν άλλο.
Διαβάστε παραμύθια στο παιδί με θέμα τον παιδικό σταθμό. Μιλήστε του για αυτήν την αλλαγή και εξηγήστε του για τις δραστηριότητες που θα κάνει εκεί. Δώστε χρόνο στο παιδί να συνηθίσει στην ιδέα. Δείξτε του φωτογραφίες από παιδικούς σταθμούς στο internet.
Η κοινωνικοποίηση του παιδιού είναι το μεγάλο πλεονέκτημα του παιδικού σταθμού. Το ομαδικό παιχνίδι, τα όρια, η γλωσσική και σωματική ανάπτυξη (μέσα από το παιχνίδι και τις εργασίες) είναι επίσης κάποια άλλα πλεονεκτήματα. Τα παιδιά θα προετοιμαστούν για την είσοδό τους στο δημοτικό σχολείο και θα έχουν μάθει να αλληλεπιδρούν με άλλα παιδιά και να υπακούν σε κανόνες.

Για την baby –sitter
Όπως και για τον παιδικό σταθμό, έτσι και για την πρόσληψη μίας baby-sitter, κάντε τις αρχικές συνεντεύξεις μόνοι σας. Ρωτήστε για την προϋπηρεσία του ατόμου που σκοπεύετε να προσλάβετε. Ζητήστε τηλέφωνα από προηγούμενους εργοδότες και τηλεφωνήστε τους.
Ρωτήστε την εμπειρία του ατόμου σε σχέση με τα παιδιά (π.χ. κάποια άτομα που σπουδάζουν σε παιδαγωγικά επαγγέλματα επιλέγουν να εργαστούν ως baby-sitter). Πείτε τι ακριβώς περιμένετε από τη συνεργασία σας. Ενημερώστε το άτομο που πρόκειται να προσλάβετε για τις ιδιαίτερες ανάγκες του παιδιού. Μιλήστε για εναλλακτικές λύσεις π.χ. τι θα γίνει σε περίπτωση που η baby-sitter ασθενήσει ή θέλει να φύγει για διακοπές.
Όταν καταλήξετε σε κάποιους ανθρώπους, δείτε τους εκ νέου μαζί με το παιδί. Πάλι η χημεία παίζει σημαντικό ρόλο. Εξηγήστε στο παιδί το τι πρόκειται να γίνει (π.χ. εγώ θα φεύγω για τη δουλειά και εσύ θα μένεις με την κυρία αυτή που θα σε προσέχει και θα σε φροντίζει) και κανονίστε κάποιες ολιγόωρες επισκέψεις που θα γίνουν παρουσία σας.
Το να επιλέξετε μία baby-sitter, έχει επίσης, πολλά πλεονεκτήματα. Σας επιτρέπει να κρατάτε το παιδί σπίτι σας και να είστε σίγουροι ότι απολαμβάνει αποκλειστικά την προσοχή του ατόμου που το φυλά. Το παιδί μπορεί να μένει σε ένα περιβάλλον ασφαλές (το σπίτι) πράγμα που περιορίζει τις πιθανότητες να κολλήσει κάποιες ασθένειες. Το παιδί θα παίζει περισσότερο ή θα βγαίνει περισσότερες βόλτες έξω από το σπίτι.
Η όποια επιλογή γίνει χρειάζεται προσεκτική εξέταση και έρευνα και όποια απόφαση και αν πάρετε μπορεί να τεθεί δοκιμαστικά σε λειτουργία πριν αποφασίσετε να δεσμευθείτε.
Καλή επιτυχία!

Διαβάστε ακόμη: Παιδί και αλλεργίες (α΄μέρος)

Διαβάστε ακόμη: Γιατί τα παιδιά είναι πιο ευάλωτα στις ιώσεις;

Διαβάστε ακόμη: Γιατί το παιδί κάνει εμετό από τον βήχα;

Πένθος και παιδί (Μέρος 2ο)

Τα παιδιά όλων των ηλικιών πενθούν;
Ναι τα παιδιά όλων των ηλικιών πενθούν. Η ανάπτυξη του παιδιού και οι εμπειρίες του επηρεάζουν τη διαδικασία του πένθους.

Ο θάνατος ενός αγαπημένου προσώπου είναι η μόνη σημαντική απώλεια των παιδιών και των εφήβων;
Οι νέοι άνθρωποι και τα παιδιά δοκιμάζουν διαφορετικά είδη απωλειών. Αυτό περιλαμβάνει απώλειες κατοικίδιων, χωρισμοί λόγω διαζυγίου ή μετακόμισης, χάσιμο φίλων ή σχέσεων ή απώλειες λόγω αρρώστιας ή θανάτου. Όλες οι παραπάνω απώλειες παράγουν πένθος.

Τα παιδιά θα πρέπει να προστατεύονται απέναντι στην απώλεια;
Είναι αδύνατο να προστατεύσεις τα παιδιά από τις απώλειες. Αυτό που μπορεί να κάνει ένας ενήλικος είναι να διδάξει τρόπους διαχείρισης απέναντι στο πένθος.

Τα παιδιά δεν θα έπρεπε να πηγαίνουν στις κηδείες. Τα παιδιά θα πρέπει πάντα να αποφεύγουν τις κηδείες;
Επιτρέψτε στα παιδιά να κάνουν τις δικές τους επιλογές. Θα πρέπει να μπορούν να αποφασίσουν με τον τρόπο που θα συμμετάσχουν στην κηδεία. Οι ενήλικες θα πρέπει να παρέχουν πληροφορίες, επιλογές & υποστήριξη.

Τα παιδιά ξεπερνάνε γρήγορα τις απώλειες;
Κανένας δεν ξεπερνά γρήγορα σημαντικές απώλειες. Τα παιδιά όπως & οι ενήλικοι θα μάθουν να ζουν με την απώλεια. Μπορεί να επαναπροσεγγίζουν την απώλεια από διαφορετική σκοπιά στη ζωή τους και να πενθήσουν πάλι.

Τα παιδιά παραμένουν μόνιμα φοβισμένα από την απώλεια;
Τα παιδιά είναι ανθεκτικά. Παρέχοντας τους ένα σταθερό περιβάλλον με την καλύτερη δυνατή φροντίδα, οι ενήλικοι μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τη θλίψη τους. Το να μιλάμε στα παιδιά και τους έφηβους, είναι η πιο αποτελεσματική μέθοδος για να τα βοηθήσουμε να αντιμετωπίσουν τη θλίψη τους.

Διαφορετικές προσεγγίσεις είναι βοηθητικές για του νέους. Είναι πολύ σημαντικό να μιλάμε ανοιχτά αλλά επίσης είναι βοηθητικό να τα αφήνουμε τα παιδιά, να είναι δημιουργικά . Το παιχνίδι, η τέχνη, ο χορός, η μουσική και τα τελετουργικά, είναι όλα πολύ σημαντικά και εκφράζουν ότι οι λέξεις δεν μπορούν.

Η φροντίδα και η βοήθεια είναι αποκλειστική φροντίδα της οικογένειας;
Και άλλοι οργανισμοί είναι υπεύθυνοι για αυτή τη βοήθεια. Σχολές, ιδιωτικές πρωτοβουλίες ή και κρατικοί φορείς είναι διαθέσιμοι για να στηρίξουν το παιδί και τον έφηβο που πενθεί.

Κάποιες κοινές ερωτήσεις που μπορεί να κάνει το παιδί.

Γιατί πέθανε ο μπαμπάς, η γιαγιά, ο παππούς;
Είναι πολύ σημαντικό να εξετάσουμε γιατί κάνει αυτή την ερώτηση. Μήπως αισθάνεται το ίδιο το παιδί λυπημένο, θυμωμένο ή ένοχο; Μόλις εντοπίσουμε τα συναισθήματα, χρειάζεται να του δώσουμε χώρο για να τα εκφράσει. Χρειάζεται να το καθησυχάσουμε και να συμφωνήσουμε μαζί του αν πει ότι ο θάνατος είναι άδικος.

Πότε θα γυρίσει η μαμά;
Μπορούμε να πούμε στο παιδί, με έναν τρυφερό γεμάτο αγάπη τρόπο ότι, οι άνθρωποι που πεθαίνουν δεν ξαναγυρίζουν πίσω. Από την άλλη το μήνυμα που σιγά – σιγά θα περνάμε στο παιδί είναι ότι, πάντα θα αισθάνεται συναισθήματα για τη μαμά του και ότι δεν χρειάζεται να τα «αφήσει» αυτά τα συναισθήματα. Οι αναμνήσεις και τα συναισθήματα που έχει για την πεθαμένη μητέρα του είναι ο σύνδεσμος του με αυτή. Επίσης είναι σημαντικότατο να ενημερώσουμε το παιδί ότι δεν θα πονάει πάντα τόσο πολύ και ότι ο πόνος θα μαλακώσει.

Πού είναι ο παππούς τώρα;
Πριν απαντήσουμε σε αυτή την ερώτηση είναι καλό να μάθουμε πού πιστεύει το παιδί ότι είναι ο παππούς τώρα. Η απάντηση που θα δώσουμε, θα πρέπει να βασιστεί πάνω στα πιστεύω της οικογενείας. Καλό είναι να μην πούμε ότι: «Ο Θεός τον έχει πάρει κοντά του», διότι μελέτες έχουν δείξει ότι, θυμός που στρέφεται προς το Θεό μπορεί να οδηγήσει στην προσωρινή ή μόνιμη απώλεια πίστης. Επιπρόσθετα και για αποφευχθεί η σύγχυση, είναι βοηθητικό να υπενθυμίσουμε στο παιδί την κηδεία και τη διαδικασίας της ταφής ή της καύσης. Εξηγούμε στο παιδί ότι το σώμα του νεκρού δεν νιώθει πόνο, κρύο ή πείνα.

Θα πεθάνεις και εσύ;
Είναι πολύ σημαντικό να απαντήσουμε σε αυτή την ερώτηση καθησυχάζοντας το παιδί αλλά ταυτόχρονα να είμαστε ειλικρινείς. Ένα παράδειγμα θα μπορούσε να είναι: «Κάποτε θα πεθάνω αλλά ελπίζω αυτό να αργήσει. Δεν έχω κάποια σοβαρή αρρώστια που να απειλεί τη ζωή μου». Όταν ένα παιδί ρωτά αυτή την ερώτηση στην πραγματικότητα αυτό που λέει είναι ότι, φοβάται μήπως πεθάνει αυτός που του έχει απομείνει. Έτσι αντιγυρίζουμε τη βαθύτερη ερώτηση: «Ανησυχείς μήπως πεθάνω;» Αυτή μπορεί να είναι η πόρτα για μια πολύ καλή συζήτηση που θα εκτονώσει τα συναισθήματα του παιδιού.

Πόσο θα ζήσω;
Μία καλή απάντηση σε αυτή την ερώτηση είναι ότι: «Κανείς δεν ξέρει με σιγουριά το πόσο θα ζήσει κάποιος αλλά κανείς δεν ζει για πάντα». Θα καθησυχάσουμε τους φόβους του παιδιού απαντώντας ότι οι περισσότεροι άνθρωποι πεθαίνουν όταν είναι πολύ ηλικιωμένοι και ότι οι ηλικιωμένοι δεν δείχνουν να τους απασχολεί το αν θα πεθάνουν.

Και άλλες ερωτήσεις μπορεί να προκύψουν εκ μέρους του παιδιού. Μη φοβάστε να πείτε «Δεν ξέρω», «Δεν είμαι σίγουρος/η», ή « Αυτή η ερώτηση μοιάζει να μην έχει απάντηση. Τα παιδιά δεν χρειάζονται «τέλειες» απαντήσεις. Χρειάζονται γονείς που να είναι πρόθυμοι να μην αποφεύγουν τις ερωτήσεις τους. Και χρειάζονται γονείς που θα τα στηρίξουν συναισθηματικά εκεί που το χρειάζονται.

Νάνσυ Ψημενάτου, Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
www.understanding-self.gr

Διαβάστε ακόμη: Πένθος, απώλεια & παιδί (Μέρος 1ο)

Διαβάστε ακόμη: Δωρεάν εμβολιασμός παιδιών στο Δήμο Αγίας Παρασκευής

Πατρική αγάπη

Αν και η μητρική αγάπη έχει πολυσυζητηθεί και μοιάζει να «κλέβει» την παράσταση, η αλήθεια είναι ότι, η πατρική αγάπη είναι αναντικατάστατη. Η σχέση που αναπτύσσεται μεταξύ παιδιού και πατέρα είναι εξίσου σημαντική με τη μητρική και η απουσία αυτής της σχέσης, δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στο παιδί.

Κάθε φύλο έχει τα δικά του χαρίσματα και τις δικές του αρετές. Χωρίς καμία διάθεση να στερεοτυπήσουμε, υπάρχουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα δύο φύλα. Λέγεται ότι οι ανδρικές αρετές είναι ο σεβασμός, η αυτοθυσία, η τιμή, η περηφάνια, ο νόμος, η τάξη και ο οίκτος. Και αυτές οι αρετές μεταβιβάζονται από τον πατέρα στο παιδί, όταν αυτός εμπλέκεται ενεργά στη διαπαιδαγώγησή του.

Οι 10 Προτάσεις για μία καλύτερη σχέση μεταξύ παιδιών και μπαμπάδων
1. Να είστε παρόντες σε όλες τις φάσεις της ζωής τους. Ταΐστε τα με το μπιμπερό, νανουρίστε τα, συνοδεύστε τα στις κούνιες, πηγαίνετε στη θεατρική τους παράσταση, παίξτε μαζί τους, παλέψτε, διαβάστε τους ένα παραμύθι, πηγαίνετε μαζί τους στον/ στην παιδίατρο, ακούστε τη μουσική που τους αρέσει, πάρτε τα από το σχολείο ή το φροντιστήριο, μιλήστε τους για το πρώτο τους καρδιοχτύπι, πηγαίνετε ένα σαββατοκύριακο ένα ταξίδι μόνο οι δυo σας κ.ά. Σχέση είναι, ο χρόνος που περνάω μέσα στη σχέση αλλά και το τι κάνω σε αυτόν το χρόνο.
2. Αναλάβατε την ενημέρωσή τους σε θέματα που αφορούν: σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, αλκοόλ και ναρκωτικά, ομοφυλοφιλία, διαφορετικότητα. Διαλύστε μύθους & να θυμάστε ότι αν δεν το κάνετε εσείς, κάποιος άλλος θα το κάνει.
3. Μιλήστε στα παιδιά σας για την καθημερινότητά σας. Πάρτε τα μια μέρα στη δουλειά και δείξτε τους πώς περνάτε τη μέρα σας.
4. Διδάξτε πώς να είναι καλοί ακροατές, ακούγοντάς τα. Μάθετε να συγκεντρώστε όταν σας μιλά το παιδί σας.
5. Μην κρίνετε τα παιδιά σας για τις πράξεις τους. Προσπαθήστε να κατανοήσετε τι κρύβεται πίσω από την κάθε συμπεριφορά του παιδιού.
6. Όταν στραφούν σε εσάς για βοήθεια, μη τους δώσετε έτοιμες λύσεις. Ρωτήστε τα τη γνώμη τους και αφήστε τα να γευτούν τις συνέπειες των πράξεών τους.
7. Περάστε χρόνο μαζί τους, πηγαίνοντας σε ταινίες ή ακούγοντας τη μουσική που τους αρέσει. Μοιραστείτε ένα σπορ.
8. Εκφράστε τα συναισθήματα σας (φόβο, λύπη, θυμό, χαρά, άγχος, ντροπή και αγάπη) με τρόπους δημιουργικούς. Χρόνια αργότερα, όταν θα είναι ενήλικοι, θα έχουν αποτυπώσει το δικό σας τρόπο.
9. Φερθείτε στη σύντροφο σας (και μητέρα τους) με σεβασμό. Να είστε ενήμεροι ότι η συμπεριφορά σας αυτή θα αναπαραχθεί στις δικές τους σχέσεις αργότερα.
10. Δώστε χάδια και σωματική επαφή.

Από την πρώτη μέρα της γέννησης του παιδιού σας, από το άλλαγμα της πάνας και το τάισμα με το μπιμπερό μέχρι το χειροκρότημά σας σε μία θεατρική παράσταση ή στα μαθήματα οδήγησης και τις πανελλήνιες εξετάσεις μέχρι και την παραμονή σας στο μαιευτήριο όταν γίνουν εκείνα γονείς, η παρουσία σας ή απουσία σας είναι σημαντική.

Με λίγα λόγια, μπαμπάδες είστε απαραίτητοι, για τη ψυχική υγεία των παιδιών. Εμπλακείτε ενεργά στη διαπαιδαγώγηση του παιδιού σας και διεκδικήστε το ρόλο σας μέσα στην οικογένειά σας και στη ζωή τους.

* Η Νάνσυ Ψημενάτου είναι Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, https://nancypsimenatos.blogspot.gr/

Διαβάστε ακόμη: Όταν τα αδέλφια… μαλώνουν!

Διαβάστε ακόμη: Η Ψυχολογική βία στα παιδιά

Διαβάστε ακόμη: Πότε μιλάμε στα παιδιά για το σεξ

Η Ψυχολογική βία στα παιδιά

Είμαστε εξοικειωμένοι με τους όρους «σωματική βία» και «σεξουαλική βία» και οι περισσότεροι από εμάς ανατριχιάζουμε στην ιδέα ότι κάποιος γνωστός ή άγνωστος θα χρησιμοποιήσει τη δύναμή του για να επιβληθεί σε ένα παιδί.

Ελάχιστα γνωρίζουμε για την ψυχολογική βία και τις μορφές που αυτή έχει. Συχνά λόγω έλλειψης ενημέρωσης και εμείς οι ίδιοι τη χρησιμοποιούμε με σκοπό να «νουθετήσουμε» το παιδί. Η ψυχολογική βία, όμως, έχει περισσότερα αρνητικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα από ό,τι η φυσική βία ή η σεξουαλική κακοποίηση. Ακούγεται χιλιοειπωμένο αυτό το κλισέ: «Καλύτερα η πρόληψη παρά η θεραπεία». Παραμένει όμως αδιαμφισβήτητα η μόνη επιλογή μας αν θέλουμε να μεγαλώσουμε υγιή παιδιά και κατ’ επέκταση υγιείς ενήλικες.

Από την πλευρά του παιδιού

Ας προσπαθήσουμε για λίγο να μπούμε στο ρόλο ενός παιδιού. Είναι μικρό σε μέγεθος (στα μάτια του φαντάζουμε ως γίγαντες), είναι εξαρτημένο από εμάς για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες του (τροφή, καθαριότητα, σωματική επαφή, επικοινωνία) και είναι τελείως εκτεθειμένο στις όποιες διαθέσεις εμείς έχουμε για την εξασφάλιση ή όχι των αναγκών του. Στα μάτια του είμαστε Θεοί. Οι συμπεριφορές που έχουμε ως προς αυτό διαμορφώνουν το χαρακτήρα του, την ψυχική του υγεία, τη συνείδησή του, το μέλλον του.

Τι είναι η ψυχολογική βία

Η ψυχολογική βία είναι ένα σύνολο συμπεριφορών από έναν άνθρωπο σε έναν άλλον. Στη δική μας περίπτωση, αφορά το σύνολο των συμπεριφορών ενός γονέα προς το παιδί του ή όποιος άλλος άνθρωπος αναμιγνύεται με την ανάπτυξή του.

Ακολουθούν παραδείγματα ψυχολογικής παιδικής κακοποίησης:

1. Ο πρώτος ψυχολογικός βιασμός ενός παιδιού είναι το μπούκωμα με το φαγητό – (Θυμηθείτε ότι το παιδί σάς βλέπει σαν γίγαντα, ο οποίος προσπαθεί με ένα κουτάλι να το ταΐσει, εσείς στη θέση του, τι επιλογές θα είχατε);
2. Η άρνηση της αγκαλιάς – (Ως μέσο τιμωρίας).
3. Αρνητική σύγκριση με άλλα παιδιά (Είδες ο Γιαννάκης, τι καλό παιδί που είναι ενώ εσύ…)
4. Χλευασμός για τις αδυναμίες του και τα συναισθήματά του – (Καθώς απευθυνόμαστε σε ένα οκτάχρονο παιδί: «Ολόκληρος άντρας και φοβάσαι έναν σκύλο»)!
5. Οι φωνές και οι στριγκλιές
6. Περιφρόνηση – (Κάνε μας τη χάρη που έχεις και άποψη)
7. Γελοιοποίηση – (Είτε σε δημόσιο είτε σε ιδιωτικό χώρο)
8. Προσβλητικοί υπαινιγμοί για το φύλο του ή τις συμπεριφορές του – («Έτσι είναι οι γυναίκες από μικρές φαίνονται» ή «τι είσαι κοριτσάκι και παίζεις με κούκλες»);
9. Το διπλό μήνυμα – (Να πας να παίξεις παιδί μου, τι πειράζει που εγώ θα μείνω μόνος –ή μέσα στο σπίτι)
10. Το να είναι παρόντα σε καβγάδες μεταξύ των γονέων (Θυμηθείτε άλλο σύγκρουση και άλλο καβγάς με βία)
11. Η επιβολή εξουσίας χωρίς εξηγήσεις – (Θα το κάνεις γιατί το λέω εγώ)

Η άρνηση της επικοινωνίας, η απομόνωση, οι τιμωρίες που περιλαμβάνουν κλείσιμο του παιδιού σε σκοτεινό χώρο, η άρνηση της τροφής, η παραμέληση των αναγκών του, η άρνηση επικοινωνίας με έναν γονέα σε περίπτωση διαζυγίου ή και η παρεμπόδιση της επικοινωνίας μαζί του (όταν δεν υπάρχει σοβαρός λόγος, ο οποίος να αποδεικνύεται μέσω δικαστηρίου) είναι και αυτές μορφές ψυχολογικής βίας.

Η ψυχολογική βία μπορεί να εκδηλωθεί όχι μόνο από τους γονείς αλλά και από:

1.Γιαγιάδες και παππούδες
2. Δασκάλους ή και προπονητές
3.Μεγαλύτερα αδέλφια
4.«Νταήδες» στα σχολεία ή άλλους χώρους όπου το παιδί κινείται
5. Άτομα τα οποία πληρώνονται για να φροντίζουν τα παιδιά

Ορισμένα σημάδια της ψυχολογικής βίας στο παιδί είναι τα ακόλουθα:

1.Απάθεια
2.Κατάθλιψη
3. Δυσκολία στη συγκέντρωση

Ορισμένα σημάδια της παιδικής παραμέλησης είναι :

1. Ακατάλληλο ντύσιμο ως προς τον καιρό
2. Βρώμικα ρούχα
3. Υπερβολική πείνα
4. Εμφανής έλλειψη προστασίας του παιδιού (σε μικρή ηλικία να περιφέρεται μόνο του στους δρόμους ή να μένει μόνο του στο σπίτι)

Ποια είναι τα αποτελέσματα της ψυχολογικής κακοποίησης στα παιδιά;

Η ψυχολογική παιδική κακοποίηση μπορεί να έχει άμεσα αποτελέσματα τόσο στην παιδική όσο στην εφηβική και ενήλικη ζωή. Μερικά από αυτά είναι τα ακόλουθα:

1. Κατάθλιψη, άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση, αυτοτραυματισμός
2. Απόπειρα αυτοκτονίας
3. Χρήση αλκοόλ και ναρκωτικών ουσιών
4. Διατροφικές διαταραχές (βουλιμία, ανορεξία)
5. Προβλήματα στο σχολείο
6. Προβλήματα στον ύπνο

Επιλογή – Συνειδητοποίηση – Ωριμότητα είναι αρχές που μεταβιβάζονται

Τονίζουμε εδώ ότι σημασία έχει να κατανοηθεί εκ μέρους των γονιών τι είναι και τι δεν είναι ψυχολογική κακοποίηση. Καλό είναι να θυμόμαστε ότι η ψυχολογική κακοποίηση αφορά ένα σύνολο συμπεριφορών, οι οποίες είναι επαναλαμβανόμενες και όχι μεμονωμένα περιστατικά.

Ένας γονέας, ο οποίος κάποια στιγμή στο θυμό του θα μιλήσει ταπεινωτικά στο παιδί έχει τη δυνατότητα να επανορθώσει για τη συμπεριφορά του, ζητώντας του συγγνώμη. Δεν μας απασχολεί το τι κάνει ένας γονιός το 10% του χρόνου του αλλά το τι κάνει ένας γονιός το 90% του χρόνου του.

Ίσως χρειάζεται εκ μέρους μας η παραδοχή ότι, χρειαζόμαστε βοήθεια ως γονείς για να μάθουμε πώς:

1. να μη χτυπάμε το παιδί μας όταν είμαστε θυμωμένοι.
2. να καθησυχάζουμε ένα μωρό όταν κλαίει.
3. να προστατεύσουμε το παιδί μας αν διαπιστώσουμε ότι είναι θύμα ψυχολογικής ή άλλης κακοποίησης.
4. να προετοιμάζουμε το παιδί να προστατεύει τον εαυτό του από τέτοιου είδους επιθέσεις.
5. να του θέτουμε συνέπειες και όχι τιμωρίες.
6. να μην το υποτιμάμε, εξευτελίζουμε, περιφρονούμε.

Τα παιδιά δεν έρχονται στη ζωή με κάποιο εγχειρίδιο για τα πολλά «πώς» που απασχολούν το μυαλό μας, καθώς τα μεγαλώνουμε. Η ενημέρωση, το να ζητάμε βοήθεια και υποστήριξη, η ύπαρξη επιλογών είναι τα όπλα μας. ‘Όπλα που αν χρησιμοποιηθούν έχουν ως αποτέλεσμα ειρηνικές μάχες ανάμεσα σε εμάς και τα παιδιά μας. Μάχες που τα διδάσκουν με το παράδειγμα ότι βρίσκουν από εμάς αποδοχή, συγχώρεση, αγάπη & όρια.

Και αυτά είναι απαραίτητα συστατικά για την υγιή μετάβαση τους στην ενήλικη ζωή.

Η Νάνσυ Ψημενάτου είναι Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, https://nancypsimenatos.blogspot.gr/

Διαβάστε ακόμη: Πότε μιλάμε στα παιδιά για το σεξ

Διαβάστε ακόμη: Πατρική αγάπη

Διαβάστε ακόμη: Πένθος, απώλεια & παιδί (Μέρος 1ο)